Un estudio realizado por la Facultad de Psicolog\u00eda de la UADY arroja que si bien en Yucat\u00e1n es bajo el porcentaje de violencia f\u00edsica que se registra en alumnos de nivel primaria, en materia de burlas y de discriminaci\u00f3n es muy alto.<\/p>\n
La investigadora Sally Vanegas Romero explic\u00f3 en su ponencia, \u201cAbordaje cl\u00ednico del acoso escolar y sus variables asociadas\u201d que los alumnos que generan la violencia tambi\u00e9n sufren de problemas del orden psicol\u00f3gico inclusive de depresi\u00f3n que requieren de atenci\u00f3n para evitar que se reflejen en abusos en contra de sus compa\u00f1eros de sal\u00f3n.<\/p>\n
-El acoso escolar es un tema que estamos trabajando desde hace cuatro o cinco a\u00f1os, en un principio con adolescentes y ahora presentamos los resultados de la investigaci\u00f3n que hicimos con 2 mil 850 ni\u00f1os de sexto grado de primaria de 36 escuelas p\u00fablicas y privadas, de los cuales se hizo una intervenci\u00f3n cl\u00ednica en la que participaron 66 alumnos, explic\u00f3.<\/p>\n
En su participaci\u00f3n en el III Foro del Posgrado Institucional en Ciencias de la Salud, la especialista dijo que ahora se pretende que este tipo de acciones pueda trascender y llegar a un n\u00famero mayor de ni\u00f1os para darles terapia individual y se\u00f1al\u00f3 el 37 por ciento de los ni\u00f1os en alg\u00fan momento en las escuelas se han sentido intimidados, ya sea, por burla, pelea o agresi\u00f3n y tambi\u00e9n hay casos de exclusi\u00f3n de los grupos de estudios o de juegos, o los casos que no son invitados a las fiestas de sus compa\u00f1eritos, lo que tambi\u00e9n puede originar un da\u00f1o psicol\u00f3gico.<\/p>\n
Advirti\u00f3 que para que exista un acosador debe existir un acosado que lo permite, ya que en lugar de hacer frente al problema se retraen y lloran, mostrando su debilidad lo que aprovecha el agresor que tambi\u00e9n tiene rasgos depresivos, a veces de mal manejo de la ira, que tiene problemas familiares o que proviene de hogares disfuncionales y que al fastidiar al otro encuentra gratificaci\u00f3n; refiri\u00f3 que no hubo diferencias entre ni\u00f1os y ni\u00f1as, son acosados o acosadores por igual, aunque en el caso de los ni\u00f1os, estos tienden a ser m\u00e1s violentos, m\u00e1s de empujados y golpes, mientras que en las ni\u00f1as es m\u00e1s de exclusi\u00f3n social o burlas por apodos.<\/p>\n
Se\u00f1al\u00f3 que el papel de los padres de familia para atacar el problema es fundamental, porque hay que ense\u00f1ar a los chicos desde la casa a que estas cosas no deben ocurrir y que deben ser solidarios y emp\u00e1ticos con sus compa\u00f1eros.<\/p>\n
-Parte de lo que trabajamos con estos 66 ni\u00f1os fue ponerlos en el lugar del otro, y es incre\u00edble ver como el acosador justifica su actuar diciendo que la otra persona se lo merece, hay que ense\u00f1arles que no debe ser as\u00ed, -recalc\u00f3.<\/p>\n
Los resultados fueron muy significativos en todos los ni\u00f1os participantes, que se atendieron en 22 sesiones terap\u00e9uticas que los llevaron a experimentar un cambio en su pensamiento, actitud y emociones.<\/p>\n
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