(SinEmbargo).- El Gobierno federal ha puesto a los maestros inconformes con la Reforma Educativa contra las cuerdas. Representantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE) aseguran que volver\u00e1n a manifestar a la Ciudad de M\u00e9xico (CdMx), pese a que en la \u00faltima semana han sido desalojados, rechazados de ser recibidos y hasta despedidos por la administraci\u00f3n del Presidente Enrique Pe\u00f1a Nieto.<\/p>\n
V\u00edctor Zavala Hurtado, secretario general de la Secci\u00f3n 18, en Michoac\u00e1n, anunci\u00f3 que hoy los representantes de las fracciones del CNTE se re\u00fanen para trazar la estrategia de manifestaciones contra la Reforma Educativa que se llevar\u00e1 a cabo en la Ciudad de M\u00e9xico. Ayer la organizaci\u00f3n sostuvo que realizar\u00e1n el 25, 26 y 27 de mayo.<\/p>\n
\u201cLa gente ha mostrado un movimiento civil y pac\u00edfico, y a partir de eso las acciones en los pr\u00f3ximos d\u00edas ser\u00e1n que vamos a pedir al Gobierno federal y al de la Ciudad de M\u00e9xico, la manera de transitar y buscar las mejores soluciones para el magisterio\u201d, dijo el dirigente.<\/p>\n
Despu\u00e9s de una marcha en 28 puntos del pa\u00eds el 15 de mayo, la exigencia de la Coordinadora de revertir las pruebas a los docentes no ha querido ser escuchada por el Gobierno, que ha omitido las solicitudes para conformar una mesa de trabajo con los maestros para discutir el modelo educativo nacional.<\/p>\n
Por el contrario, despu\u00e9s del evento del domingo pasado, el Secretario de Educaci\u00f3n Aurelio Nu\u00f1o Mayer anunci\u00f3 el despido de 4 mil 254 docentes. Primero adelant\u00f3 que ser\u00edan 3 mil 119 de Guerrero, Michoac\u00e1n y Oaxaca; y un d\u00eda despu\u00e9s declar\u00f3 que se descartar\u00edan a mil 134 maestros chiapanecos.<\/p>\n
\u201cEstamos realizando el an\u00e1lisis jur\u00eddico para evitar que esto suceda\u201d, dijo el secretario general de la Secci\u00f3n 18. Nu\u00f1o impuso despidos para todos aquellos maestros que sumaran tres faltas laborales; los cesados recibir\u00e1n las notificaciones en un periodos de 20 d\u00edas, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
Los profesores dados de baja ser\u00edan sustituidos por 16 mil profesores aspirantes que aprobaron el examen de ingreso al servicio profesional docente, pero que no alcanzaron a ocupar plazas disponibles.<\/p>\n
Por otra parte, un plant\u00f3n ubicado en la Plaza Santo Domingo desde el 15 de mayo fue levantado en la madrugada del s\u00e1bado por elementos de la Polic\u00eda Federal.<\/p>\n
\u201cLa situaci\u00f3n de desalojo y de correr a los maestros est\u00e1 orillando a que los maestros se radicalicen, en una forma de pensar. A los compa\u00f1eros los retiraron sin su consentimiento, para nosotros fue una grave violaci\u00f3n a los derechos de la libre expresi\u00f3n, nos fuimos porque somos un movimiento civil y pac\u00edfico\u201d, acus\u00f3 Zavala.<\/p>\n
Oficiales de la Secretar\u00eda de Seguridad P\u00fablica capitalina fueron los encargados de supervisar el traslado de los maestros, quienes fueron escoltados hasta las casetas de cobro; as\u00ed como de liberar las vialidades aleda\u00f1as a la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) que estaban cerradas.<\/p>\n
Manuel Gil Ant\u00f3n, profesor del Centro de Estudios Sociol\u00f3gicos de El Colegio de M\u00e9xico (Colmex), asegur\u00f3 que las fricciones entre maestros y autoridades no son el riesgo m\u00e1s grande para la educaci\u00f3n nacional, sino la propia Reforma.<\/p>\n
\u201cEs probable, que dentro del conjunto del grupo opositor a la Reforma haya quienes quieran conservar viejas costumbres como la venta de plazas. Pero hay que recordar que esa costumbre nunca fue unilateral, sino de acuerdo con el Gobierno. Tambi\u00e9n hay otro sector muy amplio, que ya sea que haya tenido que unirse al paro, o someterse a la evaluaci\u00f3n punitiva, que expresa su rechazo por medio de estas actividades. Y los que presentan la evaluaci\u00f3n, una proporci\u00f3n muy grande, lo hacen bajo amenaza\u201d, consider\u00f3 Gil.<\/p>\n
Ante las manifestaciones de inconformidad, la SEP ha pretendido reforzar los ex\u00e1menes a maestros en los estados donde hay m\u00e1s maestros en paro, como es el caso de Michoac\u00e1n.<\/p>\n
El 19 de mayo el 85 por ciento de los 5 mil 295 maestros que deb\u00edan someterse a la evaluaci\u00f3n en Morelia decidieron faltar. Nu\u00f1o refiri\u00f3 que la ausencia se debi\u00f3 a bloqueos en las casetas de Zit\u00e1cuaro-Lengua de Vaca. Ma\u00f1ana la Secci\u00f3n 18 pretende tomar dependencias federales y mantener cerradas escuelas.<\/p>\n
Sin embargo, cuatro manifestaciones contra la segunda fecha de la prueba marcharon al Z\u00f3calo del estado: \u201cLos maestros estamos en la intenci\u00f3n de que la evaluaci\u00f3n se d\u00e9, pero no de forma punitiva, que no te quiten los derechos ni el trabajo. El Gobierno gast\u00f3 en trasladar y dar de comer a miles de polic\u00edas\u201d, dijo V\u00edctor Zavala.<\/p>\n
Gil Ant\u00f3n detall\u00f3 que la administraci\u00f3n de Aurelio Nu\u00f1o ha continuado con una Reforma Educativa que no cuenta con el enfoque adecuado.<\/p>\n
\u201cEst\u00e1 equivocada en su punto de partida, que es reducir los problemas del aprendizaje al reducir la causa del magisterio. Y la \u00fanica soluci\u00f3n que se les ocurre en su estrecha mente es evaluarlos. De tal manera que la ecuaci\u00f3n de la administraci\u00f3n actual es que el magisterio no sirve. Hay que evaluarlo, y el resultado ser\u00e1 que de un d\u00eda para otro va surgir la calidad\u201d, apuntal\u00f3 el investigador.<\/p>\n
La evaluaci\u00f3n de los maestros no resolver\u00e1 el rezago educativo del pa\u00eds, dijo: Necesitamos que la formaci\u00f3n inicial en las normales, y la continua del ejercicio de la actividad profesional docente est\u00e9 orientado a que los maestros mejoren sus pr\u00e1cticas cotidianas, y no a que respondan un examen memor\u00edstico\u201d.<\/p>\n
Pese a la exigencia de resultados, la inversi\u00f3n en este rubro es bajo de acuerdo con est\u00e1ndares internacionales. El informe de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) \u201cPanorama de la Educaci\u00f3n: Indicadores de la OCDE 2014\u201d detalla que en M\u00e9xico, el gasto anual promedio por estudiante desde la educaci\u00f3n primaria hasta la superior es del 19 por ciento del PIB per c\u00e1pita. Eso es el segundo promedio m\u00e1s bajo de la organizaci\u00f3n de 34 pa\u00edses.<\/p>\n
En septiembre de 2013, el Presidente Enrique Pe\u00f1a Nieto promulg\u00f3 las leyes reglamentarias de la Reforma Educativa, la primera de las reformas estructurales. Una transformaci\u00f3n laboral del magisterio que estuvo en las manos del ex titular de la SEP Emilio Chuayffet Chemor y despu\u00e9s, en agosto del 2015, encomendada a Nu\u00f1o. Para Gil, estudioso del tema, la propuesta pe\u00f1ista careci\u00f3 de una comprensi\u00f3n del sistema educativo.<\/p>\n
\u201cTendr\u00edamos que tener una estrategia que tomara en cuenta algunos factores. El profundo da\u00f1os que hace al aprendizaje la existencia de programas de estudio que apuestan a repetir y no a generar personas que sepan preguntar. As\u00ed como advertir la desigualdad social del aprendizaje\u201d, dijo.<\/p>\n
El profesor del Colmex apunt\u00f3 que en M\u00e9xico los m\u00e1s pobres reciben peores servicios educativos del Gobierno que las personas con mayores posibilidades.<\/p>\n
\u201cHay 32 de millones de mexicanos mayores de 15 a\u00f1os que no han tenido ninguna escuela. Analfabetas, son 6 millones; 10 millones no terminaron la primaria; y 16 millones no terminaron la secundaria. A causa de la desigualdad, y de la p\u00e9sima terminaci\u00f3n del sistema\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n
Por ahora, los maestros del CNTE seguir\u00e1n marchando para ser recibidos por la Secretar\u00eda de Gobernaci\u00f3n, y no la SEP, con la cual se cansaron de pedir un di\u00e1logo, acusaron.<\/p>\n
Fuente: SinEmbargo<\/p>\n