Durante el taller \u201cLas directrices para mejorar la atenci\u00f3n educativa de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes ind\u00edgenas en el marco del nuevo Modelo Educativo\u201d, se reunieron docentes integrantes de la Comisi\u00f3n Peninsular para el dise\u00f1o de la asignatura Maya, en la cual se prev\u00e9 que los ni\u00f1os de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena del nivel preescolar, primero y segundo de primaria, cuenten con libros exclusivamente en maya, con la finalidad de reforzar la conservaci\u00f3n de la cultura a trav\u00e9s del idioma.<\/p>\n
Educadores de Yucat\u00e1n, Campeche y Quintana Roo tienen actualmente la encomienda de crear\u00a0 Par\u00e1metros Curriculares y dise\u00f1ar el Programa de Estudio Competente, los cuales ser\u00e1n homologados entre estos tres estados.<\/p>\n
Por su parte, Graciela Beatriz Quinteros Sciurano, profesora investigadora de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana (UAM) y coordinadora acad\u00e9mica de la Comisi\u00f3n Maya, expuso que se hizo una prueba piloto en 2008, que consisti\u00f3 en elaborar libros en lengua maya solamente para maestros con excelentes resultados, puesto que los estudiantes aprenden en su propio idioma.<\/p>\n
En el mencionado ciclo escolar 2008-2009 se aplic\u00f3 la primera fase, en esa ocasi\u00f3n se incluy\u00f3 cuatro escuelas primarias de Yucat\u00e1n, con la participaci\u00f3n de 10 docentes y 220 alumnos de primero y segundo grado.<\/p>\n
En el ciclo escolar 2009-2010 se ampli\u00f3 la cobertura a ocho planteles, tomando en cuenta a 23 docentes y 451 alumnos, y finalmente en el ciclo escolar 2010-2011 se dio su generalizaci\u00f3n en las primarias, donde la lengua maya es el idioma materno de los alumnos.<\/p>\n
En\u00a0 el presente\u00a0 ciclo escolar, la asignatura se desarrolla en 105 escuelas primarias en 43 Zonas Escolares, con la participaci\u00f3n de 135 docentes y beneficiando a un total de dos mil 313 alumnos de primero y segundo grados, a los cuales se alfabetiza de manera inicial en lengua maya y aprenden el espa\u00f1ol como segundo idioma.<\/p>\n
Para el desarrollo de esta etapa correspondiente al nuevo Modelo Educativo, se han dividido los grados escolares por ciclos. De preescolar a segundo de primaria conforman el primer ciclo, tercero y cuarto de primaria pertenecen al segundo ciclo y quinto y sexto, al tercer ciclo.\u00a0 Por lo tanto, para el ciclo escolar 2018-2019 se estar\u00e1 trabajando \u00fanicamente con los ni\u00f1os del primer ciclo.<\/p>\n
Por su parte, Juana Zacar\u00edas Candelario, subdirectora de Promoci\u00f3n de Ense\u00f1anza Aprendizaje en Lengua Ind\u00edgena en la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Ind\u00edgena, coment\u00f3 que la intenci\u00f3n es que en un futuro los libros en maya lleguen a todos los ni\u00f1os de educaci\u00f3n b\u00e1sica, no s\u00f3lo a los inscritos \u00a0en escuelas ind\u00edgenas.<\/p>\n
Al respecto, Limber Rolando Pacab Alcocer, jefe del Departamento de Lengua y Cultura Maya en la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n estatal, expuso que los libros en el idioma originario estar\u00e1n enfocados en los aprendizajes clave de los estudiantes.<\/p>\n
\u201cLa parte m\u00e1s importante es que los alumnos tendr\u00e1n aprendizajes que parten de los saberes de los ni\u00f1os, es decir, de los conocimientos y de las vivencias que tienen en su entorno y en relaci\u00f3n con la conservaci\u00f3n de su cultura\u201d, apunt\u00f3.<\/p>\n
De esta manera, los maestros se volver\u00e1n a reunir en los pr\u00f3ximos meses para afinar los detalles de los planes y programas de estudio que se estar\u00e1n aplicando a partir del pr\u00f3ximo ciclo escolar.<\/p>\n
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