Situaci\u00f3n in\u00e9dita<\/p>\n\n\n\n
FREDDY ESPADAS SOSA (*)<\/p>\n\n\n\n
Fuente: Diario de Yucat\u00e1n<\/p>\n\n\n\n
Faltan escasos d\u00edas para que se inicie el ciclo escolar 2020-2021 en el nivel de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, seg\u00fan el plan de retorno a clases previsto por el gobierno federal.<\/p>\n\n\n\n
De acuerdo con la estrategia que se aplicar\u00e1, las actividades escolares se llevar\u00e1n al cabo mediante clases que se impartir\u00e1n por la televisi\u00f3n abierta y en diversos horarios para facilitar el acceso al mayor n\u00famero posible de alumnos y alumnas.<\/p>\n\n\n\n
El regreso a clases mediante la modalidad a distancia involucra a un universo nacional de 25.5 millones de alumnos de los sectores p\u00fablico y privado, que son atendidos por 1.2 millones de maestros y maestras en 233 mil planteles educativos del nivel b\u00e1sico.<\/p>\n\n\n\n
Para el caso de nuestro estado, la matr\u00edcula de dicho nivel comprende 430 mil alumnos (375 mil del sector p\u00fablico y 55 mil del sector privado), que est\u00e1n en manos de 22,700 docentes (de ambos sectores) distribuidos en 3,419 establecimientos escolares.<\/p>\n\n\n\n
Pues bien, como es natural, la modalidad a distancia para el regreso a clases ha generado innumerables cuestionamientos en la opini\u00f3n p\u00fablica y en los investigadores educativos.<\/p>\n\n\n\n
Manuel Gil Ant\u00f3n, investigador de El Colegio de M\u00e9xico, ha advertido lo siguiente: \u201c\u00bfQui\u00e9n o qui\u00e9nes son los sujetos que llevar\u00e1n al cabo la acci\u00f3n? Varios canales de televisi\u00f3n. \u00bfY qu\u00e9 har\u00e1n? Impartir los cursos, las clases. Es, por supuesto, un dislate. Carece de sentido\u2026El circuito es: emisor (SEP), transmisor (tele y radio), reproductor de imagen y sonido (una pantalla o aparato) y el receptor, quien est\u00e1 ah\u00ed, recibiendo el conocimiento que\u2026de acuerdo con la autoridad educativa, llegar\u00e1 por medio de las clases que impartir\u00e1n (sic) los canales. De ser as\u00ed, el alcance ser\u00e1 m\u00e1ximo y el aporte al aprendizaje nulo\u201d (Revista Educaci\u00f3n Futura, 10 de agosto).<\/p>\n\n\n\n
Al abordar el complejo problema sobre el retorno a clases mediante el uso de la televisi\u00f3n, hay que se\u00f1alar que los efectos perniciosos de la pandemia hicieron que la educaci\u00f3n entrara en una especie de tenebroso laberinto, escenario en el que a\u00fan prevalecen la confusi\u00f3n, la incertidumbre y la falta de conexi\u00f3n directa entre sus actores protag\u00f3nicos: docentes, alumnos, directivos, autoridades educativas.<\/p>\n\n\n\n
Buscar alternativas viables y aleccionadoras para intentar salir poco a poco de este indeseado laberinto, constituye una ardua tarea que nos impone una contingencia sanitaria que, al parecer, se prolongar\u00e1 pr\u00e1cticamente durante todo el ciclo escolar que se iniciar\u00e1 el pr\u00f3ximo lunes.<\/p>\n\n\n\n
En esta tesitura, surgen leg\u00edtimas interrogantes en esta angustiosa b\u00fasqueda de caminos a seguir en tanto se regresa a la anhelada presencialidad educativa: \u00bfC\u00f3mo pueden hacerle los docentes para mantener los v\u00ednculos con sus alumnos y con los padres de familia? \u00bfDe qu\u00e9 manera pueden trabajar los contenidos curriculares programados, a fin de propiciar el logro de aprendizajes y competencias en los discentes? \u00bfDisponen de los apoyos que las autoridades deben brindarles para enfrentarse a \u00e9ste y otros desaf\u00edos, partiendo de la premisa incuestionable de que su papel sigue y seguir\u00e1 siendo esencial en el proceso educativo?<\/p>\n\n\n\n
\u00bfC\u00f3mo le har\u00e1n los padres y las madres de familia para acompa\u00f1ar a sus hijos en sus procesos de aprendizaje por la TV, a sabiendas de que a\u00fan existe una divisi\u00f3n inequitativa en la realizaci\u00f3n de las labores dom\u00e9sticas y, peor a\u00fan, ante la necesidad que tienen muchos de ellos de salir a trabajar para ganar el sustento diario en medio de la crisis econ\u00f3mica provocada por la contingencia sanitaria?<\/p>\n\n\n\n
\u00bfLes llegar\u00e1n oportunamente los libros de texto a todos los alumnos? \u00bfAbandonar\u00e1n las autoridades educativas los criterios burocr\u00e1ticos, patrimonialistas y obcecados en que suelen caer en su desempe\u00f1o, a fin de atender sin dilaci\u00f3n las necesidades de los docentes y directivos escolares, y as\u00ed apoyar de manera expedita y oportuna la reactivaci\u00f3n del sistema educativo?<\/p>\n\n\n\n
En otro \u00e1ngulo, se ha dicho con justa raz\u00f3n que, en tanto no sea posible regresar a la presencialidad, los recursos tecnol\u00f3gicos constituyen hoy por hoy los medios indispensables para retomar de manera organizada el quehacer educativo. Sin embargo, tambi\u00e9n hay que reiterar que estas modalidades no pueden sustituir las grandes bondades pedag\u00f3gicas que brinda la presencialidad en raz\u00f3n de que \u00e9sta comprende los espacios vitales para la convivencia, la socializaci\u00f3n y la interacci\u00f3n directa entre todos los actores de la educaci\u00f3n. No obstante lo anterior, debemos ser realistas ante la situaci\u00f3n prevaleciente y apoyar todas las iniciativas que ayuden a un mejor resultado del inminente retorno a clases.<\/p>\n\n\n\n
Estamos convencidos de que la forma en que se iniciar\u00e1 el pr\u00f3ximo ciclo escolar es s\u00f3lo un trago amargo que tenemos que pasar; es decir, se trata de un periodo no deseado pero necesario que tenemos que transitar, so pena de caer en el pesimismo y en la par\u00e1lisis que no conducen a nada f\u00e9rtil.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s temprano que tarde la educaci\u00f3n saldr\u00e1 venturosa del laberinto asfixiante en el que ahora se encuentra. Sus actores podr\u00e1n aspirar a todo pulm\u00f3n el aire vivificante que nos brindan las instituciones con puertas y ventanas abiertas. En un ambiente de plena libertad, fluir\u00e1n de nuevo la convivencia social, la construcci\u00f3n solidaria de saberes y la formaci\u00f3n de mejores seres humanos. Que as\u00ed sea.\u2014 M\u00e9rida, Yucat\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n
canek_1999@yahoo.com.mx<\/p>\n\n\n\n
Doctor en Educaci\u00f3n. Director de la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional en Yucat\u00e1n<\/p>\n