El terapeuta y especialista en psicolog\u00eda del conocimiento, Jaime Medina Gonz\u00e1lez, se\u00f1al\u00f3 que las instituciones educativas no estaban preparadas para adoptar los nuevos h\u00e1bitos de ense\u00f1anza que permanecer\u00e1n por tiempo indefinido, y es as\u00ed como la emergencia sanitaria por el COVID-19 oblig\u00f3 s\u00fabitamente a transformar la educaci\u00f3n de clases presenciales a virtuales, a trav\u00e9s de dispositivos electr\u00f3nicos, una m\u00ednima parte de ese tiempo lo invierten al aprendizaje, ya que mayormente se dedican al ocio<\/p>\n\n\n\n
De acuerdo con el especialista, para muchos estudiantes no ha sido tan f\u00e1cil modificar y trabajar con herramientas digitales por lo que se puede inferir que el curso escolar no fue el \u00f3ptimo y el aprendizaje no fue el indicado.<\/p>\n\n\n\n
Algunos reportes iniciales sobre los tiempos de uso de las plataformas educativas y tiempos de utilidad del internet en estudiantes mexicanos indica que, si bien aument\u00f3 notablemente el uso de la televisi\u00f3n y el internet, el mayor tiempo fue dedicado a diversas actividades, pero un m\u00ednimo de tiempo a tareas escolares.<\/p>\n\n\n\n
Hasta antes de la emergencia sanitaria, los estudiantes mexicanos, en promedio, utilizaban dos y tres horas al d\u00eda el internet en actividades de ocio. Actualmente, ese tiempo se increment\u00f3 hasta cuatro y seis horas.<\/p>\n\n\n\n
Dijo que, estudios a su alcance, indican que los alumnos pasaron de utilizar la televisi\u00f3n hasta cinco horas al d\u00eda, lo que se refleja en las cifras de audiencia que reporta la televisi\u00f3n abierta en M\u00e9xico que creci\u00f3 un 18 por ciento. En tanto que, el reporte de televisi\u00f3n de paga, tambi\u00e9n elev\u00f3 en un 13 por ciento su preferencia en p\u00fablicos nacionales.<\/p>\n\n\n\n
El mismo reporte apunta que el mayor crecimiento de audiencia y utilidad fue el internet, donde la medici\u00f3n establece que ni\u00f1os y j\u00f3venes, con edades de entre 11 y 17 a\u00f1os alcanzaron tiempos en la red de entre dos y hasta 6 horas, incluso en horarios nocturnos y de madrugada.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSer\u00e1 prioritario que padres de familia, educadores y autoridades pongan mayor atenci\u00f3n a estos datos y puedan generar tareas internas, actividades y programas de estudios personalizados donde los ni\u00f1os y j\u00f3venes no tengan que depender tanto de los medios masivos, con ello, contra restar la transferencia a tiempos sin aprovechamiento, ni utilidad educativa\u201d concluy\u00f3.<\/p>\n