Al patio de la secundaria vespertina \u201cSilvia Nelly Cuevas\nAguilar\u201d llegan las notas de \u201cBuenos d\u00edas, se\u00f1or sol\u201d, canci\u00f3n que interpretan\nni\u00f1as y ni\u00f1os utilizando manos, expresiones gesticulares y miradas para que sus\ncompa\u00f1eras y compa\u00f1eros con disminuci\u00f3n auditiva puedan sentir tambi\u00e9n el poder\ntransformador de la m\u00fasica, lo cual est\u00e1 en consonancia con las pol\u00edticas de\ninclusi\u00f3n que impulsa el Gobierno de Mauricio Vila Dosal.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA trav\u00e9s del programa de mejora continua, se detect\u00f3 que la\nnecesidad principal era impulsar la inclusi\u00f3n y para difundir este mensaje\ndecidimos formar un coro que realiza interpretaciones utilizando la Lengua de\nSe\u00f1as Mexicana. Tenemos alumnos con problemas severos de sordera y con esto\ninformamos a la comunidad y sensibilizamos\u201d, explic\u00f3 Rosilandy Padilla Cocom,\nmaestra de la Unidad de Servicio de Apoyo a la Educaci\u00f3n Regular (Usaer) del plantel.<\/p>\n\n\n\n
El proyecto, resultado de la planeaci\u00f3n acad\u00e9mica dentro de\nlos Consejos T\u00e9cnicos Escolares, vincula tambi\u00e9n a madres y padres de familia,\ncon quienes se hace sinergia para consolidar la visi\u00f3n incluyente al interior\nde este colegio, lo que propicia la pr\u00e1ctica de valores humanos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa escuela es formadora y tenemos que dejar clara nuestra\nresponsabilidad social. Cuando echamos a andar esta idea, coincidimos en que\nhay que ense\u00f1arles a los alumnos que como seres humanos tenemos necesidades y\ndebemos apoyarnos unos a otros\u201d, dijo el director Rigel Pino Medina.<\/p>\n\n\n\n
La planta docente y la comunidad estudiantil han avanzado en\nel aprendizaje de la Lengua de Se\u00f1as Mexicana, lo que ha permitido incluir a\nquienes tienen discapacidad auditiva e incrementar su rendimiento en las aulas.\nAnte tales progresos, la directiva ya planea actividades similares el resto del\nciclo.<\/p>\n