Pol\u00e9mica reforma<\/p>\n\n\n\n
Denise Dresser (*)<\/p>\n\n\n\n
Publicado en Diario de Yucat\u00e1n<\/p>\n\n\n\n
Penoso ver a prominentes l\u00edderes de la Cuarta Transformaci\u00f3n\nvitorear la nueva reforma educativa, cuando tantos de ellos env\u00edan a sus hijos\na escuelas privadas. Lastimoso escuchar a importantes morenistas celebrar el\nrenovado control sindical sobre las aulas p\u00fablicas, cuando sus ni\u00f1os nunca han\nestudiado ni estudiar\u00e1n ah\u00ed. Aplauden el supuesto rescate del sistema educativo\ndel cual ellos mismos desconf\u00edan porque saben que no provee movilidad social,\nni educaci\u00f3n de calidad, ni maneras de entender o relacionarse con el mundo.\nLas \u00e9lites de la 4T acaban siendo tan fariseas como las \u00e9lites pe\u00f1anietistas\nque reemplazaron; hablan de una manera pero viven de otra. Censuran lo que\npractican y practican lo que censuran. Los lopezobradoristas avalan una\ncontrarreforma educativa que no afectar\u00e1 a sus ni\u00f1os parapetados en institutos\nprivados, mientras se desentienden de los millones en escuelas p\u00fablicas,\nraptados.<\/p>\n\n\n\n
Secuestrados por la CNTE y el binomio SEP\/SNTE y un sistema\neducativo indefendible. Raptados por una historia de progresivo deterioro,\ninclusi\u00f3n tard\u00eda, reprobaci\u00f3n y deserci\u00f3n. Una cat\u00e1strofe conocida que ha\nproducido generaciones heridas. Hoy m\u00e1s de la mitad de los j\u00f3venes mexicanos\nest\u00e1n por completo fuera de la escuela. Seis de cada diez alumnos no concluyen\nsecundaria con conocimientos b\u00e1sicos de matem\u00e1ticas. Cuatro de cada diez\ntampoco los obtienen en espa\u00f1ol. Millones de mexicanos maleducados, y por eso,\nmarginados.<\/p>\n\n\n\n
Sin duda la \u201cmal llamada reforma educativa\u201d de 2013 ten\u00eda\ndefectos de dise\u00f1o y de instrumentaci\u00f3n. Fue aplicada con arrogancia y\npercibida como punitiva; fue impuesta desde arriba y no consensuada desde\nabajo; fue interpretada como una campa\u00f1a de odio contra los maestros y no como\nun veh\u00edculo para revalorarlos. El pe\u00f1anietismo gast\u00f3 m\u00e1s en publicitar la\nreforma que en remodelar las escuelas. Sataniz\u00f3 a los maestros para imponer la\nevaluaci\u00f3n sin socializarlos sobre sus m\u00e9ritos. Pero su esp\u00edritu fundacional\nera el correcto: urg\u00eda empujar al magisterio a actuar y a pactar de otra\nmanera, con otros incentivos y mejores resultados. Era imperativo rechazar la\nresignaci\u00f3n ante escuelas pobres para pobres, canalizadoras de ciudadanos de\nsegunda. Hab\u00eda que convertir al maestro en un profesional digno, y que dejara\nde ser un pe\u00f3n de apoyos pol\u00edticos. Lamentablemente, despu\u00e9s de Nochixtl\u00e1n, la\nreforma qued\u00f3 atrapada entre el maximalismo intransigente de la CNTE y la\nimposici\u00f3n torpe de la SEP. Y AMLO, en lugar de corregir y mejorar, opt\u00f3 por\nsuspender y sepultar.<\/p>\n\n\n\n
De golpe, la 4T nos regresa a ese lugar de donde queremos y\ndebemos salir para crecer y competir. A ese pa\u00eds at\u00e1vico donde, en la escuela\np\u00fablica, se aprende poco de ciencia pero se aprende mucho de simulaci\u00f3n; se\naprende poco de \u00e1lgebra pero se aprende mucho de cumplimientos mediocres,\nnegociaciones injustas y beneficios inconstitucionales. A ese a\u00f1ejo pacto\npol\u00edtico basado en la anuencia sindical a cambio de la d\u00e1diva gubernamental;\nconstruido sobre la subordinaci\u00f3n corporativa y no sobre la evaluaci\u00f3n o el\ndesempe\u00f1o o la profesionalizaci\u00f3n. A ese arreglo primigenio basado en el\n\u201cderecho adquirido\u201d de vender, heredar o intercambiar una plaza de maestro por\nfavores sexuales. Otra vez, el nuevo gobierno retorna a la vieja pr\u00e1ctica de\nconcebir a la educaci\u00f3n p\u00fablica como una estrategia de pacificaci\u00f3n, m\u00e1s que\ncomo un veh\u00edculo de empoderamiento. De usar a los maestros para ganar\nelecciones en vez de educar ni\u00f1os. De apostarle al petr\u00f3leo y al gas en vez de\napostarle a la gente, al capital humano, a aquello que es genuinamente\nrenovable, multiplicador y transformador.<\/p>\n\n\n\n
L\u00e1stima que el lopezobradorismo haya usado su gran\nlegitimidad y su mayor\u00eda legislativa para condenar a los ni\u00f1os de M\u00e9xico a la\nmediocridad permanente. L\u00e1stima que siga apuntalando un modelo pol\u00edtico y\necon\u00f3mico que privilegia el mantenimiento del corporativismo por encima del\ncrecimiento econ\u00f3mico; que premia clientelas en vez de educar ciudadanos; que\npromueve la sumisi\u00f3n en vez de la educaci\u00f3n; que permite el cautiverio sindical\na costa de la autonom\u00eda magisterial. Sobre todo cuando las filas de Morena\nest\u00e1n llenas de hip\u00f3critas que \u201chablan como \u00e1ngeles pero viven como hombres\u201d,\nen palabras de Samuel Johnson. Lopezobradoristas que mantienen a sus hijos en\nescuelas privadas, mientras permiten que los hijos de otros languidezcan en\nescuelas p\u00fablicas, secuestrados.<\/p>\n\n\n\n
\u00c1TICO<\/p>\n\n\n\n
L\u00edderes de la 4T aplauden el supuesto rescate educativo del\nque ellos mismos desconf\u00edan. Condenan a los ni\u00f1os mexicanos a la mediocridad.\u2014\nCiudad de M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n
denise.dresser@mexicofirme.com<\/p>\n\n\n\n
Periodista<\/p>\n