Miércoles , diciembre 13 2017
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Conocimiento y valores, deberían ir a la par en las escuelas.

En el marco de la IV Jornada de Derechos Humanos efectuada en el auditorio de la Facultad de Derecho, la doctora María Candelaria May Novelo expuso en su conferencia “Empoderamiento Indígena: hacia un sistema educativo incluyente”, ofrecida ante los estudiantes de dicha facultad, que “el Estado tiene qué hacer más de su parte para abrir más puertas a la población indígena, de manera que pueda tener una verdadera igualdad de oportunidades para su desarrollo integral”.

La también directora de la Escuela primaria “Ignacio Allende”, de la comisaría de Dzitnup, Valladolid, sostuvo que la cultura y el pueblo maya están vivos, más que nunca y no debe verse solo como “aquellos que construyeron grandes ciudades como Chichén Itzá”, y subrayó que las políticas públicas deben enfocarse más hacia el pueblo maya para darles más espacios y oportunidades para su desarrollo integral y respetando plenamente sus costumbres y tradiciones.

La maestra May Novelo relató los esquemas y estrategias que se utilizan en la escuela primaria que tiene bajo su responsabilidad para el desarrollo de los alumnos, ofreciendo espacios abiertos para su desenvolvimiento y respeto hacia los demás:

—Consideramos que trabajamos con personas, con seres integrales a quienes hay que cultivar tanto la mente como en el corazón, acotó.

Enfatizó que  la escuela debe ser un espacio donde se enseñen conocimientos, pero a la vez se fortalezcan valores, principios, sentimientos y que se enseñen a revelar las emociones.

Observó que ocupan un lugar importante las expectativas sociales y académicas que tienen los maestros, pero también incidir en los alumnos sin que se lesione su pertenencia sociocultural, es decir, estimularlos y motivarlos a que estudien niveles superiores, pero sin que se olviden de sus raíces e identidad.

 

 

 

 

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